在过去半个月间，杭州医学院暑期社会实践“医行丝路”团队远赴万里之外的新疆阿克苏地区，用医学专业特长为当地孩子们带去健康科普知识，开展美育实践活动。

　　团队由3名指导老师和12名学生组成，分别来自护理、临床、儿科、药学、康复等专业，“每位同学不仅有医学专业，而且都有一定的文艺特长。”团委美育中心汪志诚老师这样表示。

健康科普：传递杭医关爱

　　7月5日，依干其镇良种尤喀克乔格塔勒村。

　　“你知道每天要保证摄入多少克左右的水果吗？答对有小奖品哦！”

队长姚赟同学正在给当地小朋友们科普学龄儿童膳食方面的知识，大礼堂内的80来名小朋友齐刷刷地带着灿烂的笑容看着她，听得津津有味。　　

　　“我知道！”“我也知道！”在互动环节，孩子们非常积极地举手回答。

　　“我以后要多吃蔬菜，营养平衡，多运动，因为我想变得美美的！”说着，这个古灵精怪的维吾尔族小姑娘还同时戳了戳自己的小脸蛋。

　　“令我很感动的是，在我们看来一个很普通的健康宣教，她们不仅坐得整整齐齐，还带来了笔记本和水笔，认真记录我们讲的每个健康膳食小知识。”7月11日，在阿克苏前进社区，张芷若同学说，“我第一次感受到作为小老师的荣誉感和成就感。”这天他们是为居民们讲解最新版的《中国居民膳食指南》，还开展了关于膳食营养方面的问卷调查。

　　“小朋友们的热情与积极令我动容，他们明亮的眼里充满了对知识的渴求。”王柯晨同学说，孩子们对营养知识讲座格外珍惜，他们坐得很端正，听得很认真。  

美的教育：感受民族团结

　　除了膳食营养宣教，实践团队还通过教孩子们画画、唱歌、跳舞、认识中国传统乐器、读绕口令、讲中国传统故事等方式，开展美育实践活动。

　　7月12日，在阿克苏市火车站社区劳动保障工作服务站，同学们为社区居民上了一节有趣的美育课“共谱绿意，画石为花”。“看着台下社区居民们一张张期待的脸，不得不说，我还是有很大的压力，但当我真正开始讲解时，看着大家都投入其中的样子，我也感到了无比的开心和幸福。”作为这节美育课的小老师，杜艺凡同学给“同学们”每人发了一块从温宿大峡谷捡回来的圆形赤石。在现场，方了了同学问一位小朋友：“你画得真好看，能告诉我你画的是什么吗？”“这是一棵石榴树！”小朋友的回答让方同学的内心被触动了，“石榴籽象征着民族团结，孩子虽然什么都没有说，但是这种潜意识已经深深地烙在了孩子心中。”

　　“在前往新疆之前，我对于新疆孩子们都能歌善舞这件事早有耳闻，但在课堂的舞蹈交流中我还是有被狠狠震撼到，每一个孩子都对自己民族的舞蹈十分熟悉，并能自信地起舞。”吴馨怡同学这样感慨。在每个美育课堂，杭医医学生们带着新疆孩子们放歌起舞，现场总是充满了民族团结和温暖温馨的浓厚氛围。

　　7月6日，在阿克苏市拜什吐格曼乡尤喀克海力派艾日克村的美育课堂上，姚赟和当地孩子们玩绕口令和词语接龙的游戏。“小朋友们由各个民族组成，有维吾尔族、回族、汉族……年龄段跨越也很大，有刚学会走路的两岁小宝宝，也有上初中的大朋友。但她们眼里都闪烁着兴奋的光芒。”

　　而李晗同学发现，其实当地小朋友的国家通用语言水平都很不错。“我的爸爸是出租车司机，他平常就跟乘客们聊天学习国家通用语言，晚上社区也会组织学习班，有专门的老师教拼音。”“我以后想当一名空姐，所以我更要说好国家通用语言。”“我们还有书法班，我们写的毛笔字还拿过奖呢，你看，都贴在书法练习室的墙上！”当地的孩子们都对能讲好国家通用语言感到很自豪。  

全科见习：培育医者仁心

　　社会实践期间，同学们还分批轮流到阿克苏地区第一人民医院参加全科医学素养见习。

　　在医院康复治疗大厅，带教老师向杜艺凡同学详细介绍了所有设备及使用场景和方法、适应症和禁忌症。“这里除了水疗，其他设备都有！”第一次见识到设备如此齐全的康复治疗大厅，作为一名康复专业的医学生，杜艺凡的内心很震撼，“这是我第一次现场感受到国家对新疆在医疗上的大力支持。”

　　7月5日，口腔科室迎来了一位特殊的患者，原发疾病是深龋，应进行根管治疗。当地医生吐尔逊在给病人扩根时发现该患者的牙根格外长，哪怕用最长的扩大针也无法触及根尖部分。看着患者焦虑的眼神，张芷若同学想，这里条件有限，患者可能要被转院。但令张芷若惊讶的是，吐尔逊医生和他的副手马上手工打磨出了一根适用于患者根尖的扩大针！“ 张芷若很受感动和激励，更加坚定了她学好医、做良医的目标。

　　吴馨怡同学观摩了口腔科的运作和医生诊疗过程，“我发现这里的医生都秉持‘既然来了就要解决问题’的原则，每一位医生对待自己的每位病人都是精准给出治疗方案，并供病人自行选择。”她说，在当地，以为龋齿是牙齿里有虫的人并不少，这说明口腔卫生群众的正确认知率还不高，“让我充分感受到作为口腔医学生的学习和宣传任务之重要。”

　　7月11日上午，在心内科见习的王柯晨同学与翟医生一同去查房。看着医护人员对每个病人嘘寒问暖的关心与问候，王柯晨深刻感受到，医生的职业关系众多医患的健康，肩上的责任重大。而当微生物实验室的带教老师告诉易晨晨同学，“检验是永远不能被人工智能取代的，因为检验不仅仅只是看结果，它需要检验师根据病人所提供的样本，病人的病史甚至是提取样本的方法来综合分析病人的病情。”他更加懂得了“检验是最接近临床医生的一门学科”的道理。

　　作为团队里一个跟随记录影像资料的“旁观者”，白钊宁同学说自己时常被太多的可爱所感动。“我认识了一个古灵精怪的小女孩儿，会开一些很可爱的玩笑，比如她会指着我们脸蛋圆圆、激动时皮肤有些粉的老师说‘柚子！’”她说，离别时，那个女孩像树袋熊一样抱着她的腿，“你可不可以不要走啊？”“再给你两个小饼干，你从我腿上下来吧，我站不住了。”“我不要小饼干，我要你。”

　　“我们离开的时候，有孩子跑过来问，下次还来不来，我们还在这里等你们……”说到这里，王柯晨同学的眼眶湿润了。

　　“我们希望今年的暑期社会实践更能体现重视德智体美劳综合素质培育的导向。”杭医团委书记邓腊梅介绍说，这个夏天，杭州医学院共组建了23支校级团队和12支院级团队，涵盖了政策宣讲、文艺服务、支教扶贫、创新创业、环境保护、医疗服务、劳动教育等诸多方面，这些团队奔赴省内外、在广袤的祖国大地上获得更多的知识和见识。

通讯员：韩团团

责任编辑：张凤