近年来，巴音郭楞职业技术学院坚持全面落实立德树人根本任务，在新时代的育人实践中，紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，以“青春之约”系列活动为载体，创新打造“青春之约”育人品牌，探索构建全员协同、全程贯通、全方位浸润的“三全育人”体系，将理想信念转化为学生服务社会、成长成才的实际行动，为培养政治上靠得住、素质上能放心、技术上过硬的新时代技术技能人才注入新动能。

　　全员育人：凝聚育人合力，多方联动共筑成长平台

　　学院通过假期家访、与学生一起过生日、陪餐、进宿舍、共读一本书等方式，与学生进行面对面的交流与互动，了解学生的需求和困惑，为学生排忧解难，在思想上引领学生积极向上，在行动上为学生树立榜样，凝聚起全员育人的强大合力。

　　创新实施为每名学生配备学业导师（专业课教师）和生活导师（班主任、辅导员）的双导师制度，实现学业指导与人生引领双轨并行。同时，学院联动家庭、企业、社区等多方力量，构建家校社协同育人机制，为学生成长搭建全方位平台。通过建立每学期“1+1+2”（一名院领导、一名中层干部、两名教师）实地家访制度，将育人工作延伸到课堂之外，深入了解学生家庭、学习状况和心理需求，不仅拉近了学校与家庭的距离，更让学生感受到温暖与关怀。

　　全程育人：贯通成长周期，践行青春诺言

　　巴音郭楞职业技术学院“青春之约”系列活动通过“立诺-践诺-评诺”的闭环机制，贯通学生在校期间的全过程育人。在“立诺”阶段，学院通过“青春之约”家访，“三进两联一交友”等具象化活动，让师生共立“坚定信仰、精进学业、服务社会”三大核心承诺，引导学生明确成长目标。在“践诺”阶段，学生通过各类多元化平台践行承诺，“青春之约”约定教师对每一个约定进行持续跟踪落实，定期了解学生的进展情况，及时调整帮助措施，确保每一个约定都能得到有效执行。在“评诺”阶段，通过学生自评、教师评价、家长评价等多维度的评价方式对践诺效果进行检验，评估约定的完成情况和育人效果，形成“践诺有痕、成长有迹”机制，形成完整的育人闭环。

　　全方位育人：多元场景赋能，厚植家国情怀

　　学院通过课程思政、实践平台、文化育人等多元场景，全方位浸润学生心灵，将“德技并修”理念融入“青春之约”品牌建设的多个场景中，构建“三维浸润”育人生态。

　　在课堂教学方面，专业导师于“青春之约”的育人框架下，传授专业知识和技能，以技能竞赛为抓手，推动学生以赛促学、以技报国。

　　在思政育人方面，开发《马兰花盛开的地方》爱国文化选修课程、打造“白鹭新语”理论大讲堂、编排爱国话剧《永不凋零的马兰花》《小黑板》，“青春之约”学生共看话剧《我叫王成帮》并分享观后感，共作珐琅掐丝画、非遗扎染等作品，举办“读名著 讲经典”主题活动，社团风采专业特色展示、开学第一课、培养思政教育基地学生讲解员，激励学生见贤思齐，促进学生全面发展。

　　学院在网络育人方面，积极宣传报道“青春有约”“约之有声”系列故事，发起线上“随手拍”摄影征集与展演，开展“云端思政课”“网络文化节”等活动，展现青年学子青春风采。

　　自“青春之约”品牌系列活动开展以来，成效显著。目前首批“青春之约”师生“立诺”300余条，由思政处牵头持续推进青春之约“践诺”环节的落实。在2025年新疆职业院校技能大赛、自治区大学生职业规划大赛决赛、自治区大中学生武术校园联赛和自治区首届学生校园毽球联赛等比赛中，巴音郭楞职业技术学院师生获奖数量和质量再创历史新高；学院积极与巴音郭楞蒙古自治州文博院（巴音郭楞蒙古自治州博物馆）签订校馆合作协议，在校园内搭建各类“青春之约”践诺平台，如读书分享、各类体育竞赛、专业特色社团风采展示、校园安全员培训等，极大地丰富了学生的课余生活，提升学生文化底蕴，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。

　　“青春之约”是一场跨越山海的青春践行，是巴音郭楞职业技术学院创新“三全育人”模式的生动实践。通过探索构建新时代育人新模式，学院为学生构筑了一个充满关爱、富有活力的成长平台，擦亮了“青春之约”品牌。巴音郭楞职业技术学院将继续深化“三全育人”模式，不断完善“青春之约”品牌内涵，持续提升育人质量，培育出更多可堪大用、能担重任的时代新人，为巴州经济社会高质量发展作出教育培养贡献。

　　（文 王芳 图 李志安）

责任编辑：闫蕊

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